tallers+ponències'08

 

Tubs del món
Xavier Lozano [Músic multiinstrumentista. És professor del FESTCAT i ha presentat i assessorat el programa d'educació musical "Atrapasons" del K3]

"Tubs del món" és una audició comentada on podem veure i sentir instruments “camuflats” en objectes de la vida de cada dia. Una crossa, una escombra, una regadora o una cadira deixen sentir la seva veu per a demostrar-nos, una vegada més, que el so i la música poden ser a tot arreu.

Moviment, so, moviment
Albert Mallorca [Percussionista. Professor de bateria i percussió en diferents escoles]

Construïm o formem part d’una simfonia de ritmes durant el dia a dia. Al caminar, conduint el cotxe, al parlar, batent un ou, etc, utilitzant el nostre cos com a instrument i la veu com a expressió.   

Pistes, seqüències, loops... una altra forma de fer música
Cristina Fuertes [Professora de música a secundària, s’ha especialitzat en l’ús de les TIC en l’educació musical]

La creació musical es pot treballar des de diferents perspectives. En aquest taller  veurem com es poden utilitzar loops ja creats, crear-ne de nous i emprar-los per a fer composicions noves o acompanyaments de peces. Treballarem amb el programa Logic Fun, aplicacions que es troben a la xarxa i demos d’alguns programes comercials.   

La flauta de bec a l’ensenyament musical de primària i secundària: una eina amb doble vessant
Eulàlia Galofré [Professora de flauta de bec i de música de cambra en Escoles Municipals de Música del Penedès]

Hem d'entendre la flauta de bec amb una doble vessant. Ha de ser una eina d’expressió, però sobretot, ens serà una eina molt útil com a suport del llenguatge musical. Podem partir del llenguatge instrumental per a arribar al llenguatge musical i això només ho aconseguirem amb un cert coneixement del que tenim entre mans. (Cal tenir coneixements mínims de l’instrument i portar una flauta de bec soprano de digitació barroca).

L’acordió diatònic: un aperitiu que fa obrir la gana
Georgina Fàbregas [Profesora d’acordió diatònic a les escoles de Lles i Montferrer, i a Bellver de Cerdanya, dins el projecte Folk a l’escola]

L’acordió diatònic és, per la seva simplicitat harmònica, per la seva mida i per la seva plàstica visual, un dels instruments que més fascina els nens i que fa sempre passar estones molt enriquidores tot acompanyant cançons i danses. D’altra banda, és un instrument que permet apropar-t’hi d’una manera molt intuïtiva.

Ús de l’audacity per fer els nostres enregistraments a l’aula
Josep Maria Godoy (Jotxin) [Especialista de música i cap d’estudis del CEIP Sant Pau de Figueres. Participa com a formador de l’àrea TIC]
Ricard Roca [Especialista de música i Cap d’Estudis del CAEP Font de la Pólvora de Girona. Formador del Pla de Formació de Zona i de les Jornades Tècniques d’Informàtica i Audiovisuals]

Amb el que tenim a l’escola, què podem fer? En aquesta sessió es tractarà de respondre aquesta pregunta, centrant-nos en l’aplicació pràctica de l’Audacity (editor d'àudio digital multipistes).    

Construcció d’instruments musicals
Pep Gol [Músic, arranjador i productor musical. Creador d'espectacles didàctics i familiars per a diverses entitats]

Poder fer musica amb un instrument que ens acabem de construir i a més fer-ho col·lectivament, és una experiència única. La construcció d’instruments ens permet crear noves formacions o  reforçar l’orquestra que ja teníem. El gran potencial pedagògic d’aquesta activitat també ens permetrà utilitzar la música com una activitat interdisciplinar.

Què ensenyem? Què aprenem? Sentits de l’ús d’instruments musicals a l’aula de música en l’àmbit d’educació general obligatòria
Ester Bonal [Professora de l’ESMUC; imparteix assignatures relacionades amb el departament de Pedagogia]

La música a l’aula, és un excel·lent llenguatge facilitador de connexions entre l’àmbit immediat, espontani, quotidià, de l’alumne/a i l’àmbit de cultura social. La pràctica instrumental ens acosta, amb facilitat i naturalitat, al món del joc de tradició oral: de coordinació, de repetició i variació, d’improvisació... i ens permet anar molt enllà, alhora d’esdevenir instruments eficaços de connexió entre la cultura dels nois i la cultura pública.   

El cos com a instrument
Carmen Nájera [Ballarina, realitza també cursos intensius de dansa a diverses entitats i escoles de Primària]

La dansa és una manera de transmetre les emocions, igual que la pintura, la música... En realitat totes les arts estan unides per poder plasmar-les de cara al públic i transportar-lo a diversos estats d’ànim.   

Instruments Musicals
Josep Manel Vega [Guitarrista i compositor de formació essencialment autodidacta, especialitzat en la improvisació com a llenguatge]

En aquest taller farem música amb instruments musicals escolars i amb altres instruments (guitarres, instruments de corda fregada, baix...) no tant habituals a l'escola. Treballarem amb un repertori musical adequat per a alumnes de 3 a 12 anys, improvisarem i manipularem la música en temps real. Descobrirem que podem fer sonar qualsevol instrument i que podem utilitzar-lo per a expressar-nos i comunicar-nos.   

El cant coral a les escoles de primària i secundària: fem-ho bé des del principi!
Oscar Boada [Director de música de l’escola IPSI i fundador i director del Cor Vivaldi -Petits Cantors de Catalunya]

El cant coral a l’escola primària i secundària: és possible la recerca de l’excel·lència? Què podem fer per construir una estructura coral de qualitat a les nostres escoles? Quines condicions necessitem? Quines tècniques podem utilitzar? Quins repertoris cal programar per obtenir la màxima qualitat dels nostres conjunts?   

Escoltar com els instruments fan música
Assumpta Valls [Professora Titular de Didàctica de la Música a la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB]

El coneixement dels instruments a través de l’audició musical és un fet inqüestionable, però el seu nivell de significativitat és més elevat quan la seva escolta i coneixement es presenta des d’una visió sistèmica i global. Es presentarà un tractament dels instruments amb interrelació amb els altres elements que configurin l’obra. S’exposaran propostes per escoltar música d’arreu per a sentir-la i escoltar-la, per gaudir, per experimentar, comunicar i compartir sensacions; per descobrir i analitzar els diferents elements que la fan possible.

Intercanvis d’experiències: els instruments a l’educació primària
Josep Manel Vega [Guitarrista i compositor de formació essencialment autodidacta, especialitzat en la improvisació com a llenguatge]

 

Intercanvis d’experiències: I tu què fas? (Etapa Educació Infantil)
Marta Badia [Mestra parvulista i especialista de música. Formadora de formadors en àmbits diversos, cursos PFZ, ICE diferents universitats, seminaris, assessoraments, Escoles d’Estiu, Postgraus, consultora UOC, Fecec, Scic…]

 

Intercanvis d’experiències: Els instruments a les aules d’ESO i Batxillerat
Rosa Mª Llauró (Ioia) [Llicenciada en pedagogia per la UAB, professora de música de secundària a l’IES Montgrí i mestra de ball popular]

 

Intercanvis d’experiències: Els blogs a l'aula. Una finestra oberta al món
Marta Grané [Mestra del CEIP Sant Martí d’Arenys de Munt. Partícep en la creació del Raconet de Música i coordinadora. Autora del bloc http://blocs.xtec.cat/femmusica]

 

Instruments de dinamització de l'aula de música:
Francesc Tomàs Aymerich “Panxito” [Membre de "Sol i Serena" i professor a l'Aula de Música Tradicional i Popular]

Serà una sessió pràctica amb els instruments que hàgim portat i amb els que tinguem a l’escola d’estiu.   

Taula rodona: Els instruments musicals a l’aula
Antoni Colom [Director del cor de noies “Cal.líope” i dels cors de l’escola de Música del Centre de Lectura de Reus, on a més de director n’és professor de flauta de bec, travessera i música de cambra]
Marta Badia [Mestra parvulista i especialista de música. Formadora de formadors en àmbits diversos, cursos PFZ, ICE diferents universitats, seminaris, assessoraments, Escoles d’Estiu, Postgraus, consultora UOC, Fecec, Scic…]
Josep Mª Godoy (Jotxin) [Especialista de música i cap d’estudis del CEIP Sant Pau de Figueres. Des de l’any 1999 participa com a formador de l’àrea TIC. President de l’AEMCAT]
Mercè Cano [Cap de departament de Música de l’IES Joanot Martorell d’Esplugues de Llobregat. Amb altres mestres i professors de música ha elaborat el projecte per a Primària i Secundària de l'editorial McGraw-Hill]

 

Conferència inaugural: Quins instruments a l’escola?
Jaume Ayats [Professor d’etnomusicologia a la UAB i col·laborador a l’ESMUC. Ha realitzat diversos estudis i publicacions sobre la música oral catalana i del mediterrani occidental]

 

Cant comú
Oscar Boada [Director de música de l’escola IPSI i fundador i director del Cor Vivaldi -Petits Cantors de Catalunya]